一、专业概况

学科门类：医学技术类

专业名称：医学检验技术

专业代码：101001

授予学位：理学学士

标准学制：两年

二、培养目标

培养适应我国医药卫生事业现代化发展需求，具有良好职业素质和较强专业实践能力，掌握基础医学、临床医学、检验医学的基本知识、基本理论和基本技能，掌握现代仪器设备及先进医学检验技术，能够在医疗卫生机构及相关科研机构及医药公司从事临床医学检验、卫生检验及医学实验室工作，具有一定科研发展潜能的应用型高级医学检验专门人才。

三、培养要求与特色

（一）思想政治与道德目标

1.热爱祖国，拥护共产党的领导，具有正确的政治方向。坚持社会主义道路，努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论，树立唯物主义的世界观，人生观和价值观。遵纪守法。热爱医药卫生事业，有为国家富强、民族昌盛而奋斗，为人民健康服务而献身的精神。

2.珍视生命，关爱病人，具有人道主义精神；将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任；将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。

3. 掌握一定的体育和军事基本知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，身心健康，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

4.树立终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越，扩宽视野。

5.具有良好的沟通意识；重视医疗的伦理问题，尊重患者的隐私、人格和个人信仰。

6.具有团队合作精神，尊重同事和其他卫生保健专业人员；注意发挥可用卫生资源的最大效益。

7.具有科学态度、创新和分析批判精神；实事求是，依法行医，履行维护医德的义务。

（二）知识目标 

1.医学检验专业知识：①掌握临床基础检验、临床血液学检验技术、临床微生物检验技术、临床生物化学检验技术、临床免疫学检验技术、临床分子生物诊断学技术各项实验室检查项目的基本理论和技术（原理、方法、方法学评价、质量控制、临床意义以及结果解释）。②掌握针对热带病原及其热带病的相关实验室检验技术。③了解常用医学检验仪器的基本结构和性能和医学检验前沿学科的理论和技术的发展动态。

2.公共卫生及医学人文相关方面的知识：①掌握文献检索、相关专业信息获取的基本方法，具有一定的科学研究能力。②熟悉国家卫生工作及临床实验室管理有关的方针、政策、法规和社会卫生保健服务体系。③具有数理统计及计算机应用的基本能力。④具有宽厚的人文社科知识。

3.熟练应用一门外语，尤其是与医学检验相关的专业外语。

（三）技能目标

1.掌握基础医学基本理论和基本实验技术；

2.熟练掌握医学检验及其相关的基本理论知识和基本技术，熟悉常用检验仪器的基本原理、性能和应用；

3.熟悉资料调查的基本方法，常用的医学统计的方法，具有初步的科学研究能力；

4.了解国家卫生工作及临床实验室管理有关的方针、政策和法规；

5.了解医学检验前沿学科的理论和技术的发展动态。

（四）培养特色

根据我校未来“十四五”发展目标，结合培养目标和医学检验专业特点，本专业学生的培养应该具有以下特色。

1．具有医学检验前沿学科的理论和技术的常识，具有初步的科学研究能力的人才；

2．具备热带医学知识，熟知热带病相关病原体的实验室检验技术的专业人才。

（五）行业及工作要求

毕业后在原有专业基础上结合第二专业，能在各级医疗机构、医学检验中心、血站、疾病预防控制中心、环保和卫生检疫等部门，从事医学研究、医学检验及医学检验技术开发和营销工作。

四、主干学科

基础医学、临床医学、医学检验技术

五、主要课程

生理学、病理学、临床医学概论、临床寄生虫学及检验、临床微生物学及检验、临床免疫学检验技术、临床血液学检验技术、临床生物化学检验技术、临床检验基础、临床分子生物学诊断技术、临床实验室管理学、临床检验技术与仪器、临床输血与检验技术和医学统计学，共14门课程

六、课程设置及实践教学环节安排(见附表)

（一）课程设置及说明

1.课程设置  必修课27门，共1955学时（含指导性学习131学时），其中专业基础版块1025学时，专业教育版块934学时，素质拓展及特色教育板块223学时。学校鼓励本专业学生完成一定数量的公选课程，但对学分不做硬性规定。还鼓励学生积极参加第二课堂、大学生创新和创业性项目。以期最大限度提高学生素质教育水平，体现学校特色。

（1）专业基础课程版块：主要开设基础医学课程、临床医学课程和公共卫生课程。基础医学课程包括医学伦理学、生理学、病理学和病理生理学。临床医学课程为临床医学概论，公共卫生课程为医学统计学。

（2）专业教育课程版块：主要开设医学检验技术专业课程。包括检验医学导论、临床分子生物学诊断技术、临床微生物学及检验、临床检验仪器与技术 、临床检验基础、临床输血与检验技术、临床生物化学检验技术 、临床实验室管理、临床血液学检验技术、临床免疫学检验技术和临床寄生虫学及检验。

（3）素质拓展及特色教育课程版块：开设开设创业基础、职业发展与就业指导、拓展英语、医学检验科研基本方法。特色教育课程包括热带医学概论、热带媒介生物学和热带医学检验。

2. 教学方法改革：

（1）PBL教学法:（基于问题的学习，Problem-Based Learning，简称PBL）基础医学和临床医学课程安排一定比例学时的PBL教学。

（2）线上-线下混合教学法：在部分课程中充分开发、利用教学资源，借助蓝墨云、雨课堂、慕课、微课等手段，组织学生线上线下学习与讨论。

（3）指导性自学：绝大部分必修课程开展指导性自学。

（二）主要实践教学和第二课堂

1.基础医学与相关课程实验：

（1）形态学课程群：包括医学遗传学、系统解剖学、组织学与胚胎学、病理学等课程的实验教学。

（2）机能学课程群：包括无机化学、有机化学、分析化学等课程的实验教学

2.临床医学基本技能：包括临床医学概论的实践教学

3.医学检验专业技能实验：包括临床检验基础、临床微生物学及检验、临床免疫学检验技术、临床寄生虫学及检验、临床血液学检验技术、临床生物化学检验技术、临床分子生物学诊断技术、脱落细胞学检验和临床输血与检验技术等课程的实验教学。

3.第二课堂:

（1）开放实验室：利用实验室资源，组织学生进行检验仪器性能评价、专业实验技能训练和实验技能大赛。

（2）科研能力培养：开设大学生创新性实验、大学生创新创业项目。组织学生参与教师的课题研究，为学生开设学术讲座。

（3）社会实践：结合专业培养目标，通过专题讲座、学术报告、技能比赛、演讲比赛、文艺活动以及开展社会调查和社会实践等，提高学生综合素质和实践能力。

（三）课程考核及说明

1．医学检验部分课程实施课程考核形成性评价改革，学生课程成绩评定包括形成性评价和终结性评价，过程性考核占50～60%，终结性考核占40～50%。形成性评价包括实验考试、标本考试、课堂讨论、小组学习、网上讨论自主学习、观察记录、教学实践活动、作业及出勤率等。

2．医学检验专业核心课程等实施课程结业考试，考试不及格者可根据学生要求准予重修，于课程结束后的下一个学年进行，重修考试合格者，其成绩纳入学期考试记录。其余不及格者于课程结束后第二个学期，由教务部统一安排进行补考，补考合格者，在其学期考试记录中为“及格”。否则，将按照学校学籍管理相关规定进行处理。

3．毕业考核  以毕业考核形式进行，包括医学检验专业核心课程内容，考察学生的专业知识掌握能力。

七、毕业及学位授予

在校二年按教学计划修完全部必修课程（含毕业考核）合格，并达到规定的选修课和第二课堂学分要求，品行操行鉴定合格者，准予毕业。由学校学位评定委员会授予学士学位。

附表：1.教学周时分配表

2.必修课程设置及教学进程安排表

3.限选课程设置及教学进程安排表

附表1：

教学周时分配表

附表2

必修课程设置及教学进程安排表

附表3

限选课程设置及教学进程安排表